思想道德修养

      本教材在体例上，以思想道德修养的各组成内容内在逻辑为线索，并在有机整合的基础上形成一个完整的体系。体系性是本教材最大的特点。第一部分针对学生刚刚升入大学的心理特点，提出大学生活的总体要求。第二部分针对大学阶段学习生活的主要特征，介绍大学学习特点，使学生全面把握学习的主动权。第三部分针对大学生进入新的环境之后所面对的人际关系变化、个性心理上的变化以及对周围事物认识的变化等，引导和帮助大学生正确认识心理健康与健全人格的关系，逐步掌握保持健康心理和健全人格的基本方法。